Применение метода ролевых игр в обучении английскому языку как фактор повышения речевой активности учащихся среднего звена

Аннотация

В статье рассматриваются теоретические основы применения метода ролевых игр в процессе обучения английскому языку учащихся среднего звена. Актуальность темы обусловлена необходимостью развития речевой активности школьников и создания условий для использования иностранного языка в ситуациях, приближенных к реальному общению. Цель статьи заключается в анализе и систематизации научных подходов к применению ролевых игр как средства развития устной речи учащихся. В работе используются методы анализа, сравнения, синтеза и обобщения научно-методической литературы. Рассматриваются особенности ролевой игры, её основные функции, преимущества и возможные трудности организации на уроках английского языка. На основе изученных источников выделяются условия эффективного использования данного метода. Сделан вывод о том, что ролевая игра может способствовать повышению речевой активности учащихся благодаря созданию коммуникативной ситуации, распределению ролей и необходимости самостоятельного использования изучаемого языка.

Ключевые слова: ролевая игра, английский язык, речевая активность, устная речь, коммуникативная компетенция, учащиеся среднего звена, обучение иностранному языку

Список литературы

1. Пассов Е. И. Коммуникативный метод обучения иноязычному говорению. - 2-е изд. - М.: Просвещение, 1991. - 223 с.
2. Гальскова Н. Д., Гез Н. И. Теория обучения иностранным языкам. Лингводидактика и методика: учебное пособие. - 8-е изд., испр. и доп. - М.: Академия, 2015. - 364 с.
3. Harmer J. The Practice of English Language Teaching. - 5th ed. - Harlow: Pearson Education Limited, 2015. - 446 p.
4. Ur P. A Course in Language Teaching: Practice and Theory. - Cambridge: Cambridge University Press, 1996. - 375 p.
5. Baranovskaya T., Shaforostova V. Learner Autonomy through Role Plays in English Language Teaching // Journal of Language and Education. - 2018. - Vol. 4, No. 4. - P. 8-19. - DOI: 10.17323/2411-7390-2018-4-4-8-19.
6. Kumaran S. R. Benefits and Shortcomings of Role-Play as a Speaking Activity in English Language Classrooms // the English Teacher. - 2010. - Vol. 39, No. 1.
7. Mayordomo-Ortiz C., Javadinejad A. Enhancing the Speaking Skills of Secondary School Students Through Simulation and Roleplay // Simulation & Gaming. - 2025. - Vol. 56, No. 5. - P. 499–522. - DOI: 10.1177/10468781251345322.
8. Darmawan K. A. The Effectiveness of Using Role Play Method in Enhancing English Speaking Skills of Junior High School Students // Education Innovation and Curriculum Development. - 2024. - Vol. 2, No. 1.
9. Yasmin F., Qahar A., Afzal M. T. Effect of Role Play Method on Teaching English Speaking Skill at Secondary Level in Public Schools of District Mianwali // Journal of Social Sciences and Humanities. - 2022. - Vol. 6, No. 12. - Опубликовано 9 февраля 2023 г.
10. Kong L. The Effectiveness of a Role-Play Activity in Practicing EFL Learner’s Communicative Skills // Journal of Education and Educational Research. - 2024. - Vol. 9, No. 3.

Как цитировать

Жаврук Р.В., Жангабулов А.Д. Применение метода ролевых игр в обучении английскому языку как фактор повышения речевой активности учащихся среднего звена // Central Asian Scientific Journal. – 2026. – №4(32), Т. 2. – С. 362–367.