ПЕДАГОГИКАЛЫҚ ЖӘНЕ ПСИХОЛОГИЯЛЫҚ ҒЫЛЫМДАР – ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ И ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ НАУКИ – PEDAGOGICAL AND PSYCHOLOGICAL SCIENCES · ӘОЖ 373.2.016:340.1 · Русский
ДЕТСКИЙ ФОЛЬКЛОР И ПОДВИЖНЫЕ ИГРЫ КАК ИНСТРУМЕНТЫ ФОРМИРОВАНИЯ ОСНОВ ПРАВОВОЙ КУЛЬТУРЫ У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА
Аннотация
В статье рассматриваются научно-методические основы формирования первичных правовых представлений и нормативного поведения у детей предшкольного возраста (5–6 лет). Автор обосновывает дефицит традиционных словесно-дидактических методов при обучении дошкольников правилам поведения и предлагает альтернативный подход, основанный на интеграции малых жанров казахского детского фольклора и методики физического воспитания (подвижных игр). В контексте исследования подвижная игра концептуализируется как первичная правовая модель, в которой игровые правила выступают аналогом социального законодательства. Анализируются оздоровительное, образовательное и воспитательное направления физической культуры в дошкольном образовании. Предложен комплексный метод использования сказкотерапии и народных игр для интериоризации детьми понятий справедливости, честности и уважения к границам личности.
Ключевые слова: дошкольное образование, правовое воспитание, детский фольклор, подвижные игры, арт-педагогика, предшкольная группа, правила игры, интериоризация норм.
Әдебиеттер тізімі
- Выготский, Л. С. (2016). Игра и ее роль в психическом развитии ребенка. Книга по Требованию.
- Канай, Г. А. (2023). Инновационные подходы в системе дошкольного образования Казахстана. Вестник Казахского национального женского педагогического университета, (2), 45-52.
- Матыжанов, К. С. (2019). Казахский детский фольклор: генезис, структура и поэтика. Институт литературы и искусства им. М. О. Ауэзова.
- Эльконин, Д. Б. (2021). Психология игры (2-е изд.). Владос.
- Bazarbayev, M. (2005). Estetikalyk madeniet zhane kazirgi dauir [Aesthetic culture and the modern era] (Vols. 1–2). Zhibek Zholy.
- Smith, J. A., & Brown, L. (2022). Art pedagogy and game technologies in early childhood education. Central Asian Educational Studies, 7(3), 112-125.
Дәйексөз келтіру үлгісі
Базарбаева А.Б. ДЕТСКИЙ ФОЛЬКЛОР И ПОДВИЖНЫЕ ИГРЫ КАК ИНСТРУМЕНТЫ ФОРМИРОВАНИЯ ОСНОВ ПРАВОВОЙ КУЛЬТУРЫ У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА // Central Asian Scientific Journal. – 2026. – №4(32), Т. 1. – С. 330–332.